Сериал Учимся читать с рождения. Карточки Домана

Русскоязычным читателям настоятельно рекомендуется отказаться от рассматриваемого подхода. Он тесно связан с методиками обучения английскому языку, принятых в образовательных учреждениях Великобритании и США, где акцент ставится не на анализ буквенных составляющих или слоговой структуры слова, а на запоминание каждого слова как единого целого, что напоминает механическую переработку информации. Корни такого подхода кроются в несоответствии между звучанием и графическим изображением английских слов. Результат этого метода обучения часто приводит к тому, что значительная часть выпускников государственных общеобразовательных учреждений (около 40%) испытывают трудности с чтением. Если же вашей целью является раннее овладение навыками грамоты и чтения на русском языке, следует обратиться к системе Никитиных. В контексте общего раннего развития ребенка важно понимать, что способность читать с ранних лет не всегда свидетельствует о высоком уровне интеллектуального или логического мышления. Аналогичным образом знание таблицы умножения наизусть не обязательно говорит о выдающихся математических способностях. При подготовке к школе ключевым является формирование у ребенка базовых понятий в области логики и фонетики, обучение навыкам анализа и синтеза словесных конструкций, а также возможности составления последовательных алгоритмов действий. Развивать следует не только физические способности ребенка, но и его мыслительные процессы. Важно помнить, что механическое запоминание слов вряд ли окажет значимый эффект на всестороннее развитие личности. Для улучшения памяти гораздо полезнее учить стихи наизусть или заниматься различными упражнениями, направленными на развитие зрительной памяти, например, идентификацию изменений в изображении путем добавления новых элементов.